教育部 國(guó)家文(wén)物(wù)局

關于利用(yòng)博物(wù)館資源開展中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)的意見

文(wén)物(wù)博發〔2020〕30号

      各省（自治區(qū)、直轄市）教育廳（教委）、文(wén)物(wù)局（文(wén)化和旅遊廳／局），新(xīn)疆生産(chǎn)建設兵團教育局、文(wén)物(wù)局：

　　近年來，黨和國(guó)家高度重視發揮博物(wù)館青少年教育功能(néng)，出台了一系列政策措施，推動中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生利用(yòng)博物(wù)館資源開展學(xué)習，促進博物(wù)館與學(xué)校教學(xué)、綜合實踐有(yǒu)機結合，取得顯著成效，為(wèi)提高青少年思想道德(dé)素質(zhì)和科(kē)學(xué)文(wén)化素質(zhì)發揮了重要作(zuò)用(yòng)。為(wèi)進一步健全館校合作(zuò)機制，促進博物(wù)館資源融入教育體(tǐ)系，提升中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生利用(yòng)博物(wù)館紀念館學(xué)習效果，提出以下意見：

　　一、推動博物(wù)館教育資源開發應用(yòng)

　　（一）豐富博物(wù)館教育内容。各地博物(wù)館要堅持“展教并重”，策劃适合中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生的專題展覽和教育活動，動員館内策展、文(wén)保人員以及專家學(xué)者、社會力量參與博物(wù)館教育資源開發，定期組織館長(cháng)講解、專家導賞。各地文(wén)物(wù)部門要指導博物(wù)館設計适合進校園、下基層的流動展覽和教育項目，利用(yòng)青少年之家、鄉村少年宮等，經常性組織開展參與面廣、實踐性強的博物(wù)館展示教育活動，便利博物(wù)館資源相對薄弱的中(zhōng)小(xiǎo)城市、農村地區(qū)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生有(yǒu)效利用(yòng)博物(wù)館學(xué)習。

　　（二）開發博物(wù)館系列活動課程。各地文(wén)物(wù)部門和博物(wù)館要會同教育部門和學(xué)校，結合中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生認知規律和學(xué)校教育教學(xué)需要，充分(fēn)挖掘博物(wù)館資源，研究開發自然類、曆史類、科(kē)技(jì )類等系列活動課程，豐富學(xué)生知識，拓展學(xué)生視野。中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)語文(wén)、曆史、地理(lǐ)、思想政治、美術、科(kē)學(xué)、物(wù)理(lǐ)、化學(xué)、生物(wù)等學(xué)科(kē)教學(xué)和綜合實踐活動，要有(yǒu)機融入博物(wù)館教育内容。博物(wù)館系列活動課程應涵蓋小(xiǎo)學(xué)、初中(zhōng)、高中(zhōng)不同學(xué)段，明确不同類型課程的教學(xué)目标、體(tǐ)驗内容、學(xué)習方式及評價辦(bàn)法。

　　（三）加強博物(wù)館網絡教育資源建設。教育部、國(guó)家文(wén)物(wù)局将推動博物(wù)館青少年優質(zhì)教育資源建設，加大推廣應用(yòng)力度，聯合發布全國(guó)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)博物(wù)館教育資源地圖，有(yǒu)效銜接中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)利用(yòng)博物(wù)館資源開展教育教學(xué)需求。各地教育和文(wén)物(wù)部門要加強協作(zuò)，利用(yòng)現代信息技(jì )術建立本區(qū)域網上博物(wù)館資源平台和博物(wù)館青少年教育資源庫，促進與中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)網絡教育資源對接，擴大博物(wù)館教育資源的覆蓋面。

　　二、拓展博物(wù)館教育方式途徑

　　（四）創新(xīn)博物(wù)館學(xué)習方式。博物(wù)館教育活動要以促進學(xué)生學(xué)習為(wèi)中(zhōng)心，根據博物(wù)館環境、藏品、展覽等，綜合運用(yòng)解說導覽、專題講座、互動遊戲、角色扮演、動手實踐等方式，增強博物(wù)館學(xué)習的趣味性、互動性和體(tǐ)驗性。要制作(zuò)博物(wù)館手冊、導覽圖、輔助讀物(wù)、口袋書、動漫等，引導學(xué)生利用(yòng)博物(wù)館資源創造性開展活動、輔助學(xué)習，不斷探索完備博物(wù)館學(xué)習模式，增強博物(wù)館學(xué)習效果。

　　（五）提升博物(wù)館研學(xué)活動質(zhì)量。各地教育部門和學(xué)校要充分(fēn)利用(yòng)各類博物(wù)館資源，組織開展愛國(guó)主義、革命傳統、中(zhōng)華優秀傳統文(wén)化、生态文(wén)明、國(guó)家安(ān)全等主題的研學(xué)實踐教育活動。各地教育部門要會同文(wén)物(wù)部門加強對博物(wù)館研學(xué)活動的統籌管理(lǐ)和監督指導，開發一批立德(dé)啓智、特色鮮明的博物(wù)館研學(xué)精(jīng)品線(xiàn)路和課程，構建博物(wù)館研學(xué)資源網絡，發揮實踐育人作(zuò)用(yòng)。博物(wù)館研學(xué)活動要注重分(fēn)齡設計，小(xiǎo)學(xué)階段要體(tǐ)現趣味性和故事性，讓學(xué)生了解基本内容和有(yǒu)關背景；初中(zhōng)階段要體(tǐ)現實踐性和體(tǐ)驗性，讓學(xué)生理(lǐ)解基本觀點；高中(zhōng)階段要體(tǐ)現探索性和研究性，引導學(xué)生提出觀點和深入思考。

　　（六）納入課後服務(wù)内容。各地教育部門和中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)要将博物(wù)館青少年教育納入課後服務(wù)内容，鼓勵小(xiǎo)學(xué)在下午3點半課後時間開設校内博物(wù)館系列課程，利用(yòng)博物(wù)館資源開展專題教育活動。要注重利用(yòng)節假日、寒暑假、休息日等時段，組織、引導學(xué)生走進博物(wù)館開展學(xué)習。各地文(wén)物(wù)部門和博物(wù)館要加強館内教育項目和“博物(wù)館進校園”項目的設計研發和組織實施，有(yǒu)效銜接學(xué)校課堂教學(xué)和課後服務(wù)需求。

　　三、建立館校合作(zuò)長(cháng)效機制

　　（七）推進館校合作(zuò)共建。學(xué)校要加強與當地博物(wù)館的聯系，通過簽訂館校共建協議、舉辦(bàn)館校互動活動、建立第二課堂等方式，定期組織學(xué)生到博物(wù)館參觀學(xué)習。博物(wù)館要做好與學(xué)校的溝通，及時了解學(xué)校和學(xué)生的教育需求，建立學(xué)生活動體(tǐ)驗、學(xué)習效果評估、服務(wù)滿意度評價等跟蹤反饋機制，共同構建常态化的利用(yòng)博物(wù)館資源開展教育教學(xué)活動工(gōng)作(zuò)機制。

　　（八）加強師資聯合培養。各地教育、文(wén)物(wù)部門要聯合開展師資培養培訓，通過教師研習、雙師課堂、短期培訓、聯合教研等方式，加強博物(wù)館教育人員與學(xué)校教師的交流合作(zuò)，使博物(wù)館教育人員了解學(xué)校教學(xué)内容，中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師了解博物(wù)館教育資源構成。要将博物(wù)館教育相關培訓内容納入各級各類教師培訓，加大培訓力度。支持高等學(xué)校發展文(wén)物(wù)與博物(wù)館專業學(xué)位教育相關方向的人才培養，及時滿足博物(wù)館教育人才需求。

　　（九）強化優秀項目示範引領。教育部、國(guó)家文(wén)物(wù)局将加強對文(wén)博單位中(zhōng)全國(guó)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生研學(xué)實踐教育基地的統籌管理(lǐ)和監督指導，宣傳推廣典型經驗和做法。鼓勵省級教育部門和文(wén)物(wù)部門加強聯動，共同認定一批省級博物(wù)館青少年教育資源單位，推介一批博物(wù)館青少年教育精(jīng)品課程。開展“博物(wù)館青少年教育優秀案例”推介活動，鼓勵各地中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校和博物(wù)館聯合開展“六個一”活動，圍繞一個中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教育主題、策劃一系列原創展覽、開展一系列教育活動、設計一系列教育課程、開發一系列文(wén)創産(chǎn)品、建立一個優秀博物(wù)館青少年教育品牌。

　　四、加強博物(wù)館教育組織保障

　　（十）加強組織領導。各地教育、文(wén)物(wù)部門要在當地黨委、政府的統一領導下，完善博物(wù)館青少年教育政策制度，建立健全工(gōng)作(zuò)協調機制，把利用(yòng)博物(wù)館開展中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)活動擺在工(gōng)作(zuò)重要位置。要對各類博物(wù)館教育活動的内容和形式進行嚴格把關，堅持正确價值導向，确保活動教育性和公(gōng)益性。

　　（十一）加強條件保障。各地教育、文(wén)物(wù)部門要加強經費、人員、物(wù)資等方面保障，支持博物(wù)館青少年教育資源單位建設、教育課程研發設計、教學(xué)活動組織實施、師資培訓、教育空間及設施設備提升改造。要鼓勵博物(wù)館圍繞中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教育特點，設置适合學(xué)生學(xué)習的場館教室、活動空間和實踐基地，配備必要的教育設備、學(xué)習資源和專業人員，在設計實施陳列、展覽項目時要充分(fēn)考慮青少年教育需求，在進行藏品數字化、智慧博物(wù)館建設中(zhōng)，要兼顧青少年教育功能(néng)。

　　（十二）加強安(ān)全管理(lǐ)。各地中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)、博物(wù)館等要強化博物(wù)館教育安(ān)全管理(lǐ)制度，加強對各類活動的組織管理(lǐ)和安(ān)全保障，研究制定安(ān)全預案，明确管理(lǐ)職責和崗位要求。要開展師生行前安(ān)全教育，定期組織應急疏散演練，提高師生安(ān)全意識和應急避險能(néng)力。博物(wù)館要針對中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生實際，開展教育人員安(ān)全培訓，加強場館内設施設備的安(ān)全檢查，确保活動安(ān)全有(yǒu)序開展。

　　（十三）加強考核評價。各地教育部門要加強對利用(yòng)博物(wù)館資源開展中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)工(gōng)作(zuò)的目标考核和效果評價。各地文(wén)物(wù)部門要将其納入博物(wù)館定級評估、運行評估、免費開放績效考評等博物(wù)館質(zhì)量評價體(tǐ)系。各地教育、文(wén)物(wù)部門要加強協作(zuò)，共同探索利用(yòng)博物(wù)館資源開展中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)工(gōng)作(zuò)的有(yǒu)效途徑和創新(xīn)模式，加強經驗總結，宣傳推介優秀案例，營造良好環境和氛圍。

教育部 國(guó)家文(wén)物(wù)局

2020年9月30日